护理学是一门以自然科学、人文社会科学理论为基础的应用性学科，研究人类对现存或潜在健康问题和生命周期变化产生反应的理论、知识、方法和技术，以达到促进健康、预防疾病、减轻痛苦和恢复健康的目的。护理活动是发现、评估和诊断个体、人群、家庭和社区对现存和潜在的健康问题的反应，进而制定护理计划、实施干预措施及评价干预效果的循环往复过程。护理学科的发展推动了护理实践的进步和护理质量的提升。随着护理的理论研究不断深入，理论体系越来越完善，对护理实践的指导作用越来越强；顺应“生物-心理-社会”医学模式和“预防-医疗-康复-保健”医疗模式的发展趋势，现在护理学强调从生物、心理和社会的整体观念出发，满足病人身心健康的护理需要；全生命周期对健康需求的增加，推动护理实践领域不断拓展；高新技术的应用越加丰富和复杂，促使护理专业角色不断延伸；护理实践的精细、复杂，促进护理管理的科学化、标准化水平逐步提升，相关法律、法规不断完善；护理研究的深度和广度不断扩展，研究范式呈现多元化态势，循证护理的理念和方法对临床护理、护理教育、护理管理和护理科研产生了重大影响，促进了护理实践的发展；护理学国际化合作趋势越来越明显，在专业目标、专业标准、执业资格与认证、护理伦理与法律，以及跨国护理援助或合作等多领域逐步开展国际合作。护理将为促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦开辟新途径，为人类健康提供更高层次的服务。护理学作为医学领域的一门学科，其发展受到医学科学发展的重要影响。专业化医疗环境中的护理实践促进了专科护理的发展。2022年国家卫生健康委员会颁布的《全国护理事业发展规划（2021－2025年）》中要求“以满足重大疾病、重点人群的临床护理需求为导向，加强护理学科建设，以学科建设带动护理人才培养和护理服务能力提升”，对护理学科建设和高层次护理人才培养具有重要的指导意义。为适应我国医药卫生事业发展和临床护理实践对高层次、应用型护理人才的迫切需求，完善护理人才培养体系，促进人才培养与社会需求的有效衔接，国务院学位委员会于2010年设置护理硕士专业学位，为实现研究生分类培养和结构优化，推动应用型与学术型高层次护理人才培养的共同发展奠定了基础。当前，我国护理硕士专业学位教育已形成了较为成熟的人才培养体系，成为高层次、应用型护理人才培养的主阵地，为国家输送了大批高级临床护理实践人才，在优化临床护理人才结构、提升临床护理质量、促进临床护理实践发展方面发挥了重要作用。内涵适应新医科从治疗为主到涵盖预防、治疗、康养的生命全周期、健康全过程的大健康理念，护理学科的内涵不断丰富；护理模式由“以疾病为中心”的模式向“以人的健康为中心”的整体护理模式转变；护理实践由以疾病治疗为主向疾病预防、治疗和健康促进并重转变；护理服务领域从医院不断向家庭、群体和社区拓展，服务内容也从专注于医疗的相关护理，向慢性病管理、康复护理、长期照护、安宁疗护等方面拓展。护理学涉及影响人类健康的生物、心理、社会、文化及精神等多个因素，其专业学位领域包括母婴与儿童护理、成人护理、老年护理，中医护理、社区与公共卫生护理、护理管理及特殊领域护理（如灾难护理等）。（三）专业学位类别服务面向护理专业学位类别面向医疗卫生行业的临床护理、护理管理等岗位，培养学生的护理职业素质、专业知识和专业技能，毕业生可在医疗卫生机构及其他健康相关机构从事临床护理、护理教学、临床研究、护理管理等工作。与注册护士、专科护士职业资格相衔接。（四）培养目标护理硕士专业学位面向国家护理行业对高层次护理专业人才的需求，以高级护理实践能力培养为主线，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有本学科坚实的基础理论和系统的专业知识、较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，并具有较强的研究、教学能力的高层次、应用型、专科型护理专门人才。更多详情